Вы и так используете видео и статьи для занятий. Проанализируйте эти материалы в Wordoorio, чтобы собрать продвинутую лексику и превратить ее в тренировочный набор для учеников.
166 часов между занятиями
У вас 45–90 минут в неделю с учеником. Остальные 166 часов — черная дыра, в которой исчезает всё, что вы разобрали на занятии.
Исследования в области усвоения лексики показывают: чтобы слово закрепилось в долгосрочной памяти, нужно не менее 10–15 встречPellicer-Sanchez & Schmitt (2010): после 10+ встреч со словом — 80–84% распознавания формы и значения; при менее 5 встречах — около 15%. Открыть исследование → с ним в разных контекстах. Урок даёт 1–3. Остальное должно произойти между занятиями. Если не происходит — к следующему уроку ученик помнит в лучшем случае треть.
Wordoorio закрывает этот промежуток. Вы отправляете ссылку — ученик тренируется сам, а сервис выстраивает повторение по интервалам.
Что делает сервис с вашим материалом
Вы вставляете ссылку на видео или статью. За несколько секунд параллельно запускаются два AI-процесса, каждый со своей специализацией.
Первый ищет слова. Не все подряд — только лексику уровня B2–C2, которая выходит за пределы 3 000 самых частотных слов. Базовая лексика автоматически отсеивается: important, significant, various, provide — всё это AI пропускает, даже если слово выглядит «сложным». Остаётся то, что реально расширяет активный словарный запас.
Второй ищет устойчивые выражения. Коллокации уровня B2–C2: raise awareness, fall short of, turn the tide, take for granted — готовые конструкции, которыми пользуются носители языка. Не просто пары слов, стоящие рядом, а именно устойчивые сочетания, где замена одного слова на синоним звучит неестественно.
Каждый найденный хайлайт содержит: слово или фразу в словарной форме, перевод, точно соответствующий значению в этом конкретном контексте, предложение из оригинала и транскрипцию с дополнительными словарными значениями.
Из 15-минутного видео сервис обычно находит 20–35 слов и выражений — иногда больше, если материал насыщенный. Из готового списка убираете лишнее — остаётся именно то, что нужно для конкретного занятия. Всё это — бесплатно, без ограничения по количеству учеников, без пробного периода.
Словарный запас формируется и закрепляется между занятиями
Подготовка лексики к уроку из аутентичного материала — обычно отдельная работа: пересмотреть видео или перечитать статью, выписать слова и фразы, для каждого найти перевод, который точно соответствует контексту, скопировать пример из текста. На один материал может уходить до часа. Можно частично ускорить это через ChatGPT — но результат каждый раз разный, и это всё равно промежуточный шаг: список слов, с которым нужно что-то делать дальше.
Wordoorio делает это за секунды — и не как универсальный инструмент, а специально под задачи обучения: AI-агенты настроены на лингвистику, результат приходит из того контента, который вы и так планируете использовать.
Вы получаете публичную ссылку на результат и отправляете её ученику. Он открывает, видит все слова с контекстом, одной кнопкой добавляет нужные в словарь. Дальше сервис напоминает о тренировках и выстраивает интервальное повторение — без вашего участия.
Промежутки между занятиями начинают работать на словарный запас.
Почему существующие инструменты не работают
Quizlet. Создать набор из своего материала — отдельная ручная работа. В бесплатной версии учеников встречают реклама и урезанные режимы обучения. И даже когда набор создан — большинство учеников бросают его через несколько дней, до того как слова успевают закрепиться.
Anki. Алгоритм хороший, но интерфейс отпугивает студентов. Настройка сложная, создание карточек вручную — долгое. Вы не можете попросить ученика разобраться с Anki самостоятельно.
Google Sheets / списки слов. Пассивный формат: ученик пробежал глазами один раз — и всё. Нет активного повторения, нет отслеживания того, что закрепилось, а что нет.
Kahoot / Wordwall. Работают в классе, но не между занятиями. Вовлечённость в моменте есть, долгосрочного запоминания — нет.
У всех инструментов одна и та же проблема: они либо требуют много времени от преподавателя, либо не дают реального запоминания, либо студенты просто не будут ими пользоваться самостоятельно.
Сценарии
Подготовка ученика до занятия. Отправляете ссылку заранее — ученик смотрит материал, добавляет слова в словарь, тренируется. Приходит на занятие подготовленным.
Что появится дальше
Сейчас каждый ученик ведёт свой словарь отдельно. В разработке — режим преподавателя: управление группой до 30 учеников, отслеживание прогресса каждого, назначение конкретных материалов.
Зарегистрируйтесь — бесплатно и без привязки карты. Вставьте ссылку на видео или статью, которую планируете разобрать на уроке. Через несколько секунд — готовый список лексики. Отправьте ссылку ученику — и пусть он сделает всё остальное сам.